｢一般選抜｣は、｢知識・技能｣で勝負できる方式

先に｢一般選抜｣を取り上げます。一般選抜とは、学科試験（ペーパーテスト）重視の受験方式です。
学科試験で試される｢学力｣は、おもに｢知識・技能｣をさします。｢知識・技能｣は、高校の授業を受けたり、自分で参考書や問題集を解いたりする過程、あるいは塾・予備校の集団授業や個別指導に参加する過程で身につきます。一般選抜は、基本的には知識・技能を試す学科試験だけで突破することが可能であり、出願時の煩雑な書類提出が義務づけられたり、学科試験以外の検査が課せられたりすることはありません。

｢学校推薦型選抜・総合型選抜｣は、｢思考力・判断力・表現力｣｢態度｣まで測る方式

一方、｢推薦・総合型｣は、｢知識・技能｣以外の多面的な学力を測る方式です。そこで試されるのは｢思考力・判断力・表現力｣と｢態度｣、正確には｢主体性をもって多様な人びとと協働して学ぶ態度｣です。大学側は、これらを評価するために、受験生に自身が取り組んできた学習や活動の成果を報告するよう求めます。
さらには、高校の｢総合的な探究の時間｣における取り組み姿勢や課題提出状況までが評価対象に含まれます。｢総合的な探究の時間｣とは、生徒自身にテーマを設定させ、そのテーマに関する情報収集・情報分析・結果報告を行なわせる授業です。教科の枠を超えて生徒がみずから学び考える力を養うことに目的が置かれています。

｢知識・技能｣｢思考力・判断力・表現力｣｢主体性をもって多様な人びとと協働して学ぶ態度｣は｢学力の3要素｣とよばれます。

このように、推薦・総合型は、知識・技能を応用する力、学習［大学では｢学修｣］に向かう力、さらには人間性まで評価するという、一般選抜とはまったく方向性を異にする受験方式なのです。

｢学校推薦型選抜｣は｢過去指向｣、｢総合型選抜｣は｢未来指向｣を見る

ここまでの説明で｢一般選抜｣と｢推薦・総合型｣との違いがわかったと思います。では、｢学校推薦型選抜｣と｢総合型選抜｣にはどのような相違点と共通点があるのでしょうか。

まとめ

ここまで推薦・総合型の相違点・共通点をくわしく述べてきました。ここまでの内容を要約すると、学校推薦型選抜は、受験生の活動実績や学業成績など、「現在までに実績を重ねてきた到達度」が評価される方式です。

一方、総合型選抜は、受験生の学業成績や活動実績が軽視されるわけではないものの、それ以上に、入学後に学問を修めるうえで欠かせない「表現力」や、卒業後に就く仕事で職場の中心的存在となるために欠かせない「リーダーシップ」など、未来に発現されるべきポテンシャル、すなわち「将来に実績がつくれる可能性」が評価される方式です。また、出願書類の種類が多く、選考方法もたくさんあります。

志望校は、「学習成績の状況」を基準として決める

一般選抜は基本的には学科試だけの一発勝負ですから、合格可能性を上げるには、学力を構成する要素のうち「知識・技能」を試験本番までに最高潮にもっていく戦略が有効です。一方、推薦・総合型では、現時点での成績（学習成績の状況）を提出しなければなりません。

難関校の推薦・総合型には、成績優秀な受験生だけでなく、華々しい活動実績を誇る受験生も多数出願します。このような「強者」と対等に戦うのはしんどいことです。そこで、あえて無理をせず、自分の「学習成績の状況」よりも基準が低い大学への出願を優先してください。

また、学校推薦型選抜の指定校制と総合型選抜において「専願」と「併願」が選べる場合には、専願への出願を優先してください。併願を認める大学はえてして競争率が高くなりがちで、一般的に言うと高倍率であるほど合格可能性は低くなるからです。なお、競争率については、倍率が2倍未満であれば有望、6倍未満であれば勝負可能です。

さらに言うと、一般選抜と推薦・総合型との併願はあまりおすすめできません。先述のとおり、前者と後者では対策法がまったく異なり、頭の切り替えが大変だからです。また、一般選抜用の勉強と並行しながら推薦・総合型への出願に必要な書類を準備したり面接・小論文対策を行なったりすることもあまりにも大変だからです。対策にかける時間と労力が分散しないよう、どちらかの方式に絞るのが現実的だと言えます。

活動実績がイマイチだと不利なのか？

先述のとおり、推薦・総合型には、各種大会やコンクール出場経験などの輝かしい活動実績を誇る歴戦の「強者」が出願してきます。では、このような華々しい活動実績をもっている受験生でなければ合格できないのでしょうか。けっしてそんなことはありません。たとえ特筆すべき活動実績であるとしても、入学後の学びと直接結びつかない場合には、高く評価されることはないからです。

とはいえ、そもそも資格を満たしていなければ出願自体が不可能ですから、高校ではなんらかの活動実績を残しておくのが必要であることは言うまでもありません。しかし、その活動実績は、みなさんが想像するようにハイレベルなものである必要はないのです。

たとえば、資格取得・検定合格（英検、漢検、数検など）のような実績は、大学に入ってからもまじめにコツコツ勉強できることの証として十分なアピール材料となりえます。また、多くの受験生が経験しているはずの部活動・生徒会活動などの一般的な活動も、それらの活動から得られた経験が大学での学びと関連していることをアピールできれば、同じく立派な武器となりえます。

とくに、資格や検定は、出願後でも受験・受検し合格することも期間的に可能ですので、いまから実績をつくることも可能です。試験当日までコツコツと実績を積み重ねていってください。

「大学が合格させたい受験生」になるために必要な準備とは？

先述のとおり、学校推薦型選抜のメインは「過去」のアピール、総合型選抜は「未来」のアピールです。ただし、これらのアピールは、志望校側が掲げるいくつかの方針に沿っていない限り、加点対象とはなりません。では、受験生が踏まえなければならない大学側の方針とは、いったいどのようなものでしょうか。

その方針とは、以下のような3つのポリシーです。

これらの方針のうち、推薦・総合型ではとくにアドミッション・ポリシーが重視されます。志望理由書・面接では、このアドミッション・ポリシーに沿った「自分の強み」を強調する必要があります。

とはいえ、自分の強みを明確に意識し、なおかつ正確に言語化して伝えることができる能力の持ち主は、そこまで多くないはずです。しかし、以下のような点を洗い出していけば、アドミッション・ポリシーに結びつくあなたの強みが浮かび上がってきます。たとえば、教員養成系を志望する場合には、このような軸に沿って分析できるはずです。

このような観点からあぶり出した自分の強みは、志望理由書の記載、面接の回答、小論文のアイディア着想などに直結するのです。