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【vol.26】桜蔭中学校に受かる子とは?|桜蔭中学校に強い塾
【vol.25】女子学院中学校に受かる子とは?|女子学院中学校に強い塾
【vol.24】麻布中学校に受かる子とは?|麻布中学校に強い塾
【vol.23】開成中学校に受かる子とは?|開成中学校に強い塾
【vol.22】栄光学園中学校に受かる子とは?|栄光学園中学校に強い塾
【vol.21】麻布中学校に受かる子とは?|麻布中学校に強い塾
「学校合同説明会」の有効活用を考える
「アサーション」で相手を傷つけずに 自分の言い分を伝えよう
我が家流のアクティブラーニングを考える
返されたテストは宝の山。
間違いの分析と対策を文章化
「新５年生の学習方法」を考える
生まれつきの性格は、子供のうちには変えられない
中学受験の「結果」を考える
「人生万時塞翁が馬」。受験の失敗も、長い目で見ればよいこと
志望校の順位という意味を考える
常に自分のことだけを考えよう。ひとのことはどうでもいい
「合格カレンダー」を考える
命令形をやめて「お尋ね形」と「相談形」にするだけでうまくいく（特に思春期・反抗期 の子には効果的）
【第１３回】 早稲田大学高等学院中学部 本杉 秀穂 学院長
【第１２回】 慶應義塾湘南藤沢中等部・高等部 会田 一雄 部長
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