知識はある！　苦手分野もない！　なのに成績が下がった……

3年生の頃から受験勉強を始めていた大岩くんは、高学年になって急激に成績が下がってしまったことをきっかけに、TOMASに入塾しました。

岩田くんは基本的な知識をしっかり勉強しており、苦手分野もありませんでした。それなのに、どうして成績が下がってしまったのでしょうか。

模試の成績や学習状況を詳しく調べたところ、どうやら「実際の入試問題で得点するための訓練」ができていないことがわかってきました。

難関校の入試問題は、問題文が長かったり、条件が複雑だったりします。

そのような問題を解く際に、岩田くんは問題の意図や条件を正確に読み取らず、勝手な解釈で解き始めてしまうことが多かったのです。

その結果、問われていないことを答える、四捨五入など問題文の指示に従っていない、といったミスによる失点が目立ちました。

また、麻布中学校の算数では、答案用紙に自分の考え方や途中式を書く必要があります。仮に解答できなかったとしても、途中式によって部分点をもらえる場合があるため、途中式をていねいに書くことはとても大切です。

しかし、岩田くんは日頃の演習のなかで、途中式をほとんど書かずに解答してしまうことが大半でした。

答案用紙の途中式の記述欄に書かれているのは、メモの走り書き程度のものばかり……。

それだけを見ても岩田くんがどのようにして解答を導き出したのかを読み取ることができないため、得点が伸びません。

基本的な知識は理解しているのに、問題の意図や条件を読み取り、解答を導く過程を示す訓練ができていない……。

そんな「実際の入試問題で得点するための訓練の不足」こそ、岩田くんの成績が下がってしまった原因だったのです。