「思い込み」は禁物……！

川上くんは、中学2年生の頃から志望校を開成高等学校と決め、受験勉強に取り組んでいました。

しかし、その努力がなかなか成績に結びつかず、自信を失いかけていました。

彼の弱点は、「問題文の読み取り能力」にありました。

国語・英語での読解問題においてはもちろんですが、数学・理科・社会においても、大問のリード文を読み間違えてしまうことが多かったのです。

なかでも問題だったのが、「読み取り切れていない」問題において、自分の思い込みで勝手に情報を補って問題を解き始めてしまうことでした。

問題演習を多く積んでいた川上くんは、問題をパターン的に解くことに慣れてしまい、以前に解いた問題と「似たような（でも少し違う）」問題が出題された時に、「今回もあのパターンだ！」と勝手に決めつけて解いてしまっていたのです。

もちろん、それぞれの問題が全く同じパターンで出題されているわけではありません。出題者は、あえて細かい違いを作って出題しています。

その細かな違いを読み取らず、勝手な思い込みで解いてしまうため、川上くんの得点は思うように伸びなかったのです。

思い込みをなくし、問題文をていねいに吟味することで「読み取り能力」を鍛えること。それが川上くんの課題でした。